|
||||||||||
|
 |
 |
 |
 |
Segon cicle d'educació infantil
El pla lector no sols ha d'estar constituït per llibres de narrativa, sinó que també pot incloure, i de fet hauria de tenir, llibres de divulgació i més o menys lúdics.
Amb la finalitat d'adaptar-nos a la realitat del segon cicle d'educació infantil, presentem els llibres diferenciant tres propostes. La dificultat de cada llibre rau en l'exigència de l'activitat que proposem: ser escoltat, reconèixer alguns elements del relat, ser capaços de reproduir la història, reconèixer paraules o llegir algunes frases…
| Obra | Recomanacions |
Qui sóc? |
Per treballar la pròpia identitat i el reconeixement dels companys. |
El teu amic |
Reconeixement d'animals i onomatopeies. |
¿Quién construye tu casa? |
Llibres adequats per treballar centres d'interès com les professions o altres elements del medi físic i social. Resulten molt atractius pels mecanismes que els componen. |
¿Quién te rescata? |
|
¡Cucu, pequeño canguro! |
El format de cartró i la grandària en faciliten la manipulació per part dels nostres alumnes. Amb aquests contes podem treballar la formació de diminutius i la comprensió de petites seqüències. |
¡Cucu, pequeño cocodrilo! |
|
¡Cucu, perrito! |
|
¡Cucu, gatito! |
|
L'Osset i els seus amics |
Els animals com a protagonistes resulten molt atraients per als alumnes d'educació infantil. Aquests llibres permetran reconèixer colors, formes i aprendre la sèrie numèrica. |
El Pingüí i els seus amics |
|
Un embús amb sorpresa! |
Llibres amb textures que, a més d'escoltar i veure, es poden tocar. Amb històries senzilles i lineals perquè els nostres alumnes siguin capaços de comprendre-les i reproduir-les a través de diferents formes d'expressió. |
La zebra Ratlles |
|
Coses que puc fer jo tot sol |
Aquesta història és adequada per treballar tant l'autonomia dels nostres alumnes com que sàpiguen demanar ajuda quan calgui. |
Tots fem pipí |
Amb un toc còmic, aquesta història amb molta rima invita els nostres alumnes a fer pipí a l'orinal. |
Quan jugo... |
Aquest llibre és molt oportú per treballar l'educació per al consum i la reutilització de materials a través de la fabricació de joguines i objectes per jugar. A través d'aquest conte, oferim als infants múltiples possibilitats de jocs creatius. |
De cotó fluix |
Per treballar l'autonomia i com a poc a poc anem aprenent i ens fem grans. Les il·lustracions acompanyen amb gran exactitud el relat, això ens ajudarà a comprendre parts de la història que són més complexes per la gran quantitat de seqüències que la componen. |
El Grúfal |
L'èxit d'aquest relat i el seu atractiu per als infants recau en l'estructura repetitiva de la història (amb un punt còmic), una excel·lent narració amb components lírics (tots els paràgrafs rimen) i unes il·lustracions molt acurades. Aquest conte ens permetrà treballar de forma lúdica i senzilla un element fonamental en la narració: la descripció. Recursos |
El bosque encantado |
Aquest llibre es compon de petits versos i unes il·lustracions que propiciaran activitats psicomotrius i plàstiques. A través d'aquesta proposta, potenciarem el desenvolupament de la creativitat en els nostres alumnes. |
El castaño |
El castaño és un llibre adequat per presentar centres d'interès com la tardor o els arbres. Permet desxifrar imatges, frases i comprendre nocions temporals. |
Com gat i gos |
Molt indicat per començar a llegir. Es compon de petites frases amb rima. La història permet treballar una actitud com l'empatia, saber posar-se en el lloc de l'altre. |
En Bert ho veu clar |
Molts dels nostres alumnes se sentiran identificats amb en Bert. A més d'oracions senzilles i fàcils de comprendre, les il·lustracions acompanyen el relat amb una gran exactitud, de manera que faciliten la tasca als primers lectors en lletra minúscula. |
La granota Roc-i-Roc |
És una història lineal i senzilla, fàcil de comprendre, encara que és extensa per a aquells alumnes que es trobin al començament de la lectura en lletra minúscula. Està indicada per a infants que ja saben llegir i als quals es volen plantejar nous reptes. A més, propicia la realització de jocs de paraules com granota-roc-i-roc. |
L’ovella número 108 |
La Paula no aconsegueix |
Txuf-Txuf |
Cada dia el tren Txuf-Txuf va des |
Petons per a cada moment |
Petons per a cada moment de la nostra vida: per la primera dent, al gronxador del parc, sota les gotes de pluja o en una nit fosca... però entre aquestes pàgines descobrirem Afectivitat, tendresa, el petó més tendre. |
Petons per a cada moment |
Petons per a cada moment de la nostra vida: per la primera dent, al gronxador del parc, sota les gotes de pluja o en una nit fosca... però entre aquestes pàgines descobrirem Afectivitat, tendresa, el petó més tendre. |
