Evaluación

¿Quién evalúa?

En la evaluación intervendrán todos los miembros que han participado de una u otra manera en el plan lector: el  tutor, equipo docente, familias, los propios alumnos…

¿Cuándo se evalúa?

La evaluación tiene que ser continua, atendiendo a todos los momentos del proceso: en el inicio (para conocer de dónde partimos), durante el proceso (para ir adaptándolo) y al final (para evaluar si hemos conseguido lo propuesto).

Cómo evaluar?

A través de la observación y de pruebas específicas. Podemos ayudarnos en esta tarea elaborando documentos de registro donde recojamos lo que queremos observar y podamos anotar una valoración y nuestras observaciones.

¿Qué evaluar?

Es imprescindible que seamos conscientes de los indicadores de evaluación que van a guiar este proceso.

Indicadores de evaluación del proceso de enseñanza

Adecuación al alumnado: si se han tenido en cuenta los diferentes niveles, los intereses y motivaciones… Adecuación de los libros a los alumnos: para ello realizaremos registros para recoger la frecuencia con la que cada alumno realiza préstamos de libros y qué libros han sido los más prestados. Utilización de los recursos: si se han cumplido las normas establecidas para su uso, si estaban al alcance los alumnos y podian trabajar de forma autónoma, si se han aprovechado los recursos del entorno… Adecuación de los espacios: si se ha logrado que los alumnos realicen lecturas en grupo e individuales. Anotar qué impedimentos hemos tenido (espacios ruidosos, incómodos, pequeños…). Adecuación del tiempo: si se ha previsto el tiempo suficiente para las actividades programadas. Diseño de las actividades: si han propiciado distintos agrupamientos, han permitido trabajar los objetivos propuestos…